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【同心戰疫】一个赌徒的自救線上開學,3萬師生相聚“云課堂”
發布時間:2020-03-10        作者:梁緣 杜壯 攝影:金鑫 杜壯 審核:歐衛軍 張艷梅       來源:黨委宣傳部        瀏覽次數:

3月9日,一个赌徒的自救春季新學期線上開學,398門課程如期開講,3萬余名師生相約“云端”,老師們當起“主播”花樣授課,身處全國各地的海大學子熱情不減與老師隔屏互動。

全員集結,開啟“線上新學期”

“疫情當前,開展全覆蓋、大規模的在線教學對我們海大尚屬首次。這既是一場挑戰,更是一次機遇,我們要團結一心、積極應對、探索創新。”早上8點10分,在水產學院王忠良副教授的《水產生物統計學》網絡課堂上,一个赌徒的自救黨委書記曹俊明的出現讓同學們十分驚喜。而在濱海農業學院馬驛教授的《獸醫病理學》直播課程上,校長潘新祥也進入課堂為同學們加油鼓勁:“希望同學們無論身處何地,都要惜時如金,認真投入到線上學習,期待春暖花開時,能與同學們在美麗校園相聚!”

曹俊明、潘新祥與同學們“云見面”,在線檢查課堂教學效果

校領導查指導各教學單位線上教學開展情況

線上開學首日,校領導曹俊明、潘新祥、林曉敏、寧凌帶隊分組檢查指導各教學單位線上教學開展情況,并與同學們云端“見面”,在線檢查課堂教學效果。一个赌徒的自救領導對開課首日的線上教學工作給予充分肯定,要求相關部門要繼續做好線上教學的師生服務工作,及時發現問題,并通過多渠道收集師生反饋,持續改進。希望老師們能利用好這次機會掌握更多教學新工具,以效果為導向,及時交流分享線上教學的成功經驗,探索在線教學方式創新。

當日,一个赌徒的自救開出在線教學課程398門、920門次,進行在線教學的教師487人,參加在線教學的學生共計59659人次,課程運行率100%。

為確保線上教學工作順利進行,一个赌徒的自救各單位部門同心協力、積極謀劃,有序推進。自2月初以來,一个赌徒的自救多次組織召開專門會議,研究部署編制疫情防控期間本科在線教學方案。教務處組織了3場大型在線教學直播培訓,并組建了由57名學生組成的在線課程建設小助手,分配到各個學院,協助各學院開展在線平臺操作和在線建課培訓和答疑。3月2-6日,線上開學前一周,一个赌徒的自救還組織了大規模在線教學演練,及時針對問題調整改進。

云端開講,展現“網課真功夫”

為應對從傳統課堂到“空中課堂”的教學挑戰,寒假期間,任課老師們一直緊張備課,結合課程特點和學生需求,通過選擇超星爾雅、中國大學MOOC、雨課堂、智慧樹等不同網絡平臺,借助騰訊會議、騰訊課堂、微信、QQ等輔助手段,力求為學生們打造優質“云端課堂”。

濱海農業學院鄧卓迪老師在課程《建筑史》中融入“疫情防控”“愛國主義教育”等思政元素,并通過剪輯或引用有趣的視頻,增強學生們聽課的興趣。管理學院陳濤老師在課程《創業投資項目分析》中探索“翻轉+混合”全方位教學模式:超星平臺(課程資源和教學互動)+大學幕課資源(輔助教學)+騰訊課堂(在線直播)+微信群(課程通知),并結合網課特點設計好課程內容、提問啟發、語言表達、練習作業、教學互動、板書設計、課外拓展閱讀資料等環節。外國語學院李星老師選擇“釘釘會議+超星學習通”平臺講授課程《中日海洋文學賞析》,在進行直播授課同時,與同學們共享課堂教學效果,努力打造自由活潑、充滿親切感的網絡課堂。

馬克思主義學院鄧艷平老師《思想道德修養與法律基礎》在線課程的第一課主題是“堅決打贏疫情防控的人民戰爭總體戰阻擊戰”。授課中,她引導同學們在線學習了“廣東省大學生2020年思政第一課”,并開展了“如何看待食用野生動物這個現象”線上主題討論,同學們反應熱烈,在討論板塊上大段留言或利用騰訊會議的語音功能闡述自己的觀點。鄧艷平老師還在課程中插播了一個小測驗,題目是“疫情過后你最想做什么”,同學們的回答多種多樣,既表達了對當下疫情防控措施的理解與支持,吐露了年輕人渴望求學、渴望回歸集體的心聲,又活躍了課堂氣氛。鄧艷平老師介紹,早在開課前,她就創建了思修課程群,用以發布課程相關通知、文件和資源,在群里,她通過與學生們的線上互動,更好地了解學生們的訴求和疑惑,更有針對性地開展授課。為使課程效果達到最佳,她在開課前還試用了多個熱門的在線課程平臺,組織了5次試課,她說:“希望師生同心,共戰疫情!老師已準備好了,接下來就看同學們的了!”

“最好的教學方法就是盡心備好每一節課。”目前還身處湖北武漢的管理學院馬智宇老師說,這次線上教學工作,對于剛入職第二年的她而言是一個大挑戰。她所講授的課程是土地資源管理專業的核心課程《土地利用規劃》,她根據線上授課的特點,結合大綱要求,對課程進行了全新設計,組合使用騰訊課堂直播平臺+QQ群(上傳相關資料)+超星教學平臺(課程討論、完成習題)的方式進行教學。為更好地結合國土空間規劃的發展與現實情況,在課程開始之初,她還組織學生參與了網上相關的免費公益講座,讓同學們能對國土空間規劃、信息化平臺的建設有基礎認識和概念。馬智宇老師說:“新的挑戰之下,會激發出更多創新的教學方法。線上課堂比起傳統的授課模式,學生擁有了更多思考的空間,師生間的討論和互動也加強了。”


 任課老師云端開講

 

任課老師利用不同網絡平臺及輔助手段為學生打造優質“云端課堂”

 

積極參與,收獲“學習新體驗”

提前預習課程資源、在討論區里留言提問、認真做好網課筆記、還有別樣的“語音舉手”……網絡教學讓海大學子體驗了不一樣的課堂。在授課過程中,由于線上教學的新穎性,同學們積極參與課堂互動、反響熱烈。在學習過程中,同學們認真思考,若對知識點不太理解時,還會主動在課程群里提問,與其他同學一同討論,或等待老師答疑。還有同學通過在線學習平臺分享了自己在疫情期間的所思所想以及參與課程學習后的感受。

外國語學院藍玉敏同學說:“加入網課通知群,下載相應網課應用,打印上課需要的資料。當這些事情著手做起來時,上學的緊張感也慢慢回來了。早起梳洗好換身衣服坐在電腦前等待老師打開直播,同學們在評論區寫下自己學習中的問題,積極地參與課程學習討論,課后給老師送一朵花并完成老師布置的作業。上網課很新奇,也很有趣。”

海洋工程學院梁雨同學對老師們為當好“主播”而作出的努力表示感謝:“化身為主播的老師用與平常不同的授課方式吸引我們的課堂注意力,讓生澀的專業知識在直播間里變得無比有趣。感謝老師們的付出!”

新奇的上課體驗,讓同學們發現了網絡教學的諸多優勢。生物技術專業周煒淏同學表示,“疫情之下,我們通過網上教學這一形式開啟了新學期。盡管隔著屏幕,少了些許在課室里上課的氛圍,但我依舊收獲頗多。嶄新的上課形式,增加了老師和同學們之間的交流,有利于形成師生間良好的互動。”旅游管理專業鄧楚瑤同學表示:“本以為隔著屏幕上課,學習效果會大打折扣。但經過網課學習后,我發現在線課程平臺也有許多優點:我們可以實時和老師進行文字或者語音的互動,老師也可隨時了解我們對知識的掌握程度。在課余時間,還可以自行收看網絡教學平臺上的精品課程,擴充知識量。”

更多的同學則表示從這次特殊的體驗中收獲良多。文學專業林思婷同學說:“早在兩周前,老師們就在進行課程籌備并悉心指引我們學習。今天開始了大三下學期的第一節課,給我最深的感觸就是大家都真正地投入到了課堂中來,對老師提出的問題進行了深刻的思考并在群里討論,這是一個不同思想碰撞的過程,也是一個收獲的過程。我相信這個經歷是寶貴的,這個春天也將會永遠留在我們心里!

同學們積極參與線上學習


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